アメリア・タヴェラの学校。正式名称はエドモンド・シメオニ学校文化スペース。ルミオスクールコルシカ島の建築と自然の景観がシームレスに融合しています。
- プロジェクト名: エドモンド・シメオニ学校と文化空間。
- 女性コルシカ島のリュミオ村の郊外に位置し、地中海を見渡せます。
- 建築家: アメリア・タヴェラ 自然と調和した建築に対する繊細なアプローチで知られるアメリア・タヴェラによるデザイン。
- デザイン哲学コルシカ島の野性的でロマンチックな雰囲気にインスピレーションを受け、風景との融合を重視しています。
- 建築上の特徴: 階層化された教室と文化エリアを備えた上昇の旅を象徴する 3 つの相互接続された建物で構成されています。
- 使用材料: 地元のバラニエ石（花崗岩）を使用して建設され、地域の伝統とアイデンティティを尊重しています。
- 教育コンセプト: 子どもたちの自由と創造性を促し、学習体験を向上させる空間づくりに重点を置いています。
- ランドスケープの統合このデザインは、自然の段々畑を保存し、素晴らしい景色を提供することで、段々畑の農業構造を反映しています。
- 芸術的コラボレーション芸術家ポリーヌ・ゲリエとのコラボレーションにより設計された階段が特徴で、芸術を通じて教育環境を豊かにします。
- 生態学的リンク持続可能性: このプロジェクトは持続可能性への強い取り組みを表しており、将来の世代に環境意識と創造性を刺激することを目指しています。
リュミオ村の郊外に位置するこのプロジェクトは、高く評価されているエコール・ア・ストレガに倣ったもので、周囲の環境と調和した教育建築に対するタヴェッラの取り組みを改めて示しています。
文脈と意義
ルミオ スクールは、村のアイデンティティと印象的な自然の特徴を融合させ、地中海の状況に対する思慮深い対応を表しています。タヴェラのデザイン哲学は景観への敬意を重視しており、コルシカ島の文化と環境に対する深い理解を示しています。
デザイン哲学
「ルミオは、ハートの輪郭の中に建物を建てることです」とタヴェラ氏は自身のビジョンを説明する。この感情は、自然と共存するだけでなく、自然を称える空間を創造するというルミオの取り組みを反映しています。
建築的応答：景観との融合
土地を受け入れる
ルミオ スクールのデザインは、ルミオの斜面に溶け込む 3 つの特徴的な建物が特徴です。地域テラス「棚田農法」として知られる段々畑の農法にヒントを得たこの学校は、土地の自然な輪郭を反映しています。
物質性とアイデンティティ
学校はバラーニュ花崗岩を使用して、コルシカ島の伝統に敬意を表しています。この材料の選択は、建物の美観を高めるだけでなく、学生の経験を形作ることによって地域のアイデンティティとのつながりを強化します。
空間構成：上昇の旅
3層構造
学校の 3 層構造は学習の旅を象徴しています。最上階の小学校の教室からは広大な海の景色が望め、幼稚園と文化センターは谷間に位置し、進歩と発見の感覚を生み出しています。
自然のテラスの保護
この設計では、敷地の自然なテラスが保存されており、景観に応じて建物のレイアウトを決定できます。建物の屋根は遊び場として機能し、子供たちが楽しく教育的な方法で周囲の環境と交流することを促進します。
接続性とモビリティ: インナーストリート
野外円形劇場のコンセプト
学校の各階を結ぶ内部の通りは円形劇場の階段に似ています。このデザインは相互作用を促進し、生徒が周囲の景色を楽しみながら空間間をシームレスに移動できるようにします。
アーティストとのコラボレーション
階段でのタヴェッラとアーティストのポーリン・ゲリエのコラボレーションにより、教育体験が豊かになります。この芸術的要素は美しさを増すだけでなく、芸術と建築の対話に学生を参加させることで学習環境を豊かにします。
エコロジーと倫理的な建築への取り組み
指針としての自然
タヴェラ氏のアプローチは、デザインに自然を取り入れることの重要性を強調しています。 「一度作ったら、取り消すことはない」と彼は言う。この哲学は、自然の景観を変えるのではなく尊重することで持続可能性を促進します。
倫理的義務
ルミオ スクールは、建築家の倫理的責任に対するタヴェラ氏の信念を反映しています。各プロジェクトは、既存の環境と調和し、建物が周囲の環境を損なうのではなく、周囲の環境を向上させることを確実にするという課題と見なされています。
エドモンド・シメオン・スクールこれは、美しさ、教育、環境への責任を組み合わせたアメリア・タヴェラの建築ビジョンの証です。学校は、自然への探究心と尊重を奨励する空間を創り出すことで、近隣のコミュニティに貢献するだけでなく、次世代の先見の明のある人材を育成することにも力を入れています。
SSSS の
1. エドモンド・シメオニ・スクールとは何ですか?
エドモンド・シメオニ学校と文化スペースは、アメリア・タヴェラが設計し、コルシカ島リュミオにある新しい教育施設です。自然の景観と融合し、地域社会の文化の中心地として機能します。
2. アメリア・タヴェラはどのようなデザイン哲学を採用しましたか?
タヴェラのデザイン哲学は、コルシカ島の野性的でロマンチックな特徴を反映し、自然環境との調和を重視しています。この建築は、子供たちの自由と創造性を促進しながら、景観にシームレスに溶け込むことを目指しています。
3. 校舎には建物がいくつありますか?
学校施設は相互に接続された 3 つの建物で構成されており、それぞれが小学校教室や文化センターなど、異なる教育段階と機能を表しています。
4. 建設にはどのような材料が使用されましたか?
この学校は主に地元のバラニエ石（花崗岩）を使用して建てられており、地域の伝統を尊重し、そのユニークなアイデンティティに貢献しています。
5. 学校はどのようにして屋外学習を奨励していますか?
学校の階層化された設計には、オープンスペースと自然のテラスが含まれており、没入型の自然環境で遊び、学ぶことができるため、子供たちの教育体験が向上します。
6. 学校のデザインにおける芸術の役割は何ですか?
芸術家ポリーヌ・ゲリエと設計した階段などのコラボレーションを通じて、芸術が建築に統合されています。このアプローチは、教育環境を向上させ、生徒の創造性を刺激することを目的としています。
7. 学校は環境問題にどのように取り組んでいますか?
このデザインは、自然の特徴を保存し、地元の材料を使用し、将来の世代に環境への感謝を促すことで、持続可能性への取り組みを反映しています。
8. 学校の立地はどの程度重要ですか?
学校は地中海と主要なランドマークを見渡せる戦略的な位置にあり、教育空間とその素晴らしい周囲の環境の間に強いつながりを生み出しています。
9. 学校はどのようにして地域社会の参加を促進していますか?
エドモンド シメオニ スクールは、学校と文化スペースの両方の役割を果たし、さまざまなプログラムやイベントを通じてコミュニティの参加を奨励し、住民間のつながりを強化します。
10. アメリア・タヴェラの包括的な建築哲学とは何ですか?
タヴェラは、建築プロジェクトにおける自然の尊重を重視する包括性と適応性の哲学を信じています。自然環境を破壊するのではなく、自然環境を強化する空間を創造することを目指しています。
ルミオスクールについての私の考え
アメリア・タヴェラが設計したエドモンド・シメオーニ学校は、コルシカ島のリュミオ村に位置し、自然と調和して建てられた印象的な教育空間です。この構造は、建築要素と自然要素を組み合わせることで、学生の学習体験を豊かにする環境を提供します。 Tavella のデザインのあらゆる細部は、コルシカ島のユニークな景観と文化遺産に深い敬意を表しています。
学校の建築は、自然の地形の輪郭に沿って設計された 3 つの主要な構造で構成されています。これらの建物は教育の場としてだけでなく、文化の中心地としても機能します。このプロジェクトでは、タヴェラは自然の美しさと連続性に応えることを目指し、「自然は私の客人」という言葉で建築を形作っています。
学校のテラス状のデザインは、生徒たちが海の景色を楽しめる旅を象徴しています。最上階の教室は村の保護監督下にあり、下階の教室は子供たちと文化活動の中心地となっている。これらの構造物の間にあるオープンスペースは、子供たちが自然と触れ合いながら学ぶことを促します。遊び場は自然のテラスに位置しており、子供たちは周囲の環境と一体化することができます。
この学校は教育機関であるだけでなく、社会に貢献する場でもあります。地域社会を結びつける活動やプログラムは、学校の文化センターとしての機能を強化します。芸術と建築を融合させるタヴェラのアプローチは、特に子供の教育において美学と美しさの重要性を強調しています。
エドモンド・シメオーニ学校は、アメリア・タヴェラの建築哲学を反映しています。「建物を建てるときは、自然を破壊しません。私は彼を尊敬しています。」この学校は、未来の先見の明のある人材を育成するという環境保護への取り組みを象徴しています。
Lumio Schoolについてどう思いますか?この構造は自然との関係や社会への貢献を適切に反映していますか?デザインの中であなたに影響を与える要素はありますか？あなたのアイデアを私たちと共有することを忘れないでください。他のプロジェクトについて詳しく知りたい場合は、他のレビューもご覧ください。
贅沢なひととき：アメリア・タヴェラ
建築様式: 近代建築
年: 2024
場所: コルシカ島、リュミオ
